尤其是第二首三十三号玛祖卡舞曲，安娜教授在一开始用一种像是“东倒西歪”的不规则奏法开篇，接着在变奏时又给人一种“热情随时会减半”的处理，通篇处理皆指向——让音乐处于一种慵懒的摇摆状态。

听惯了梦幻的肖邦，华丽的肖邦，伤感的肖邦，再听这田间地头中挥舞着手臂的肖邦，孩子们很难不觉得有趣。

只不过孩子到底是孩子，很显然这首玛祖卡的旋律不如上一首玛祖卡抓耳，过了新鲜劲，很快就有孩子打起了哈气。

到了最后还能坚持用心聆听的孩子已经没剩几个，但这不妨碍听进去的人跟随着安娜教授的乐思越走越远。

尽管音乐来到最后都没有出现什么大波澜，可这就是肖邦的玛祖卡，简单结构中偶有一抹破空而来的异香，就足够让有心者将脑海展开成一座花园。

穿过摇摇晃晃的音符，静谧花园中随风飘荡的树梢下，那舞蹈的少年，不就是儿时的肖邦吗？

“当—”

落下最后一枚音符，安娜教授收手，台下响起掌声。

“哗——————”

“弹得太好了。”

李安的喃喃自语引来了季洋和小北的同时侧目。

季洋还好，她能感到安娜教授演奏中的抒情，小北就有些挠头了。

从头到尾就没有听到好听的调子，如果让小北来评价，小北是真说不出这两首曲子好听在哪。

察觉到两个孩子的目光，李安左右各看了一眼，笑了笑没问什么。

接着拿起曲目单，“马上就该小车上场了。”

小北纠正：“老师，下半场先上场的是宋思妍，之后是唐小星，最后才是琳琳。”

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说着小北有些得意，“琳琳是最后一个登场哦，”就像是最重要的人物总是最后登场的感觉。

李安放下曲目单解释道：“她的曲子舒缓，篇幅也最短，所以放到最后收场对整台音乐会的效果最好，类似音乐会结束前的返场。”

小北：“额...”

小季：“老师，肖邦第三奏鸣曲很难吗？”

李安：“很难，无论从技术的角度还是情感把握来说都是不易掌控的曲目，尤其是第四乐章，对速度的准确性和触键力度跨度要求极高。”

小季：“比叙四呢？”

李安：“我不建议你在这个阶段去拿两首没碰过的曲子做对比，你一会儿仔细听唐小星弹，早晨我听她弹了一点，一会儿你就听吧。”

小季：“好的老师。”

一旁王小虎四个小男也在讨论，马昊小声道：“那曲子不是人弹的。”

刘丰瑞：“你弹过？”

马昊立马摆出一副我是人的惊悚表情，“怎么可能！”

王小虎倒是想听听这曲子有什么特别之处，心道瞧把马昊吓得，“你们去上厕所嘛？”

“去！”

“走。”

“gogogo。”

一呼三应。

中场休息期间，候场中的两个小女生再次开启聊天模式。

接着刚才‘唐小星不想练贝五协奏曲’的话题，小车继续问唐小星，“那你是因为要去考外国学校才练的这首曲子吗？”

唐小星摇头：“不是的，我的考试曲目没有这一首，这首曲子我才开始练。”

小车不解：“那你为什么一定要练习这首呢？”

唐小星：“老师让我练，大伯也让我练。”

小车这次明白是怎么回事了，唐小星不