“宇道，这仪器的用处我大概明白，可这操作方法，你快给我讲讲。”

“这对咱们以后的教学，可是有着革命性的意义啊。”

“以往在课堂上，给同学们展示资料，要么传阅书本！”

“要么小范围展示图片，效率低，效果还差。”

“有了这仪器，就能把资料清晰、直观地展示给全班同学！”

“这样，大大提升教学的效率和质量，让知识传递更高效。”

李教授的目光中，充满了对新教学工具的渴望和期待。

宇道赶忙上前，耐心讲解：

“李教授，您看，把画放在这里固定好。”

“然后调节这个旋钮，就能控制画面在墙上的大小和清晰度。”

“像这样，就能让大家清晰看到画里的细节。”

宇道边说边熟练操作，手指灵活地转动着旋。

一幅幅精美的画作，瞬间清晰地投射在教室墙壁上。

那画面栩栩如生，仿佛要从墙上跃然而出。

李教授不住点头，眼中满是赞许：

“了不起啊，宇道！”

“将这般创新发明与古老文化结合，给文化传播带来了新可能。”

“以后不管是讲解文学作品里的场景，还是历史事件的图片！”

“又或是艺术作品的赏析，它都能派上大用场。”

李教授的眼神中，透露出欣喜以及对于宇道的赞赏。

告别宇道后，李教授紧紧抱着画和仪器，脚步匆匆，直奔校长办公室。

李教授脚步有些急促，身形在校园里飞奔。

………