接近一米九的身高，在这个岛国也是的惹眼了。扔到大街上，能够吸引很多人回头多看两眼。

当然了，他那种又高又瘦的体格，放在石铁心面前就显得有些太瘦小了。

看着正襟危坐的石铁心，樱木建二依然有些发愣，不知道这家伙到底是什么想法。一上午的时间里，他已经联系了从前的老关系，弄清楚了石铁心的身份。但他实在想不明白，一个新晋街头大佬，为什么会过来找他学数学呢？

大概是什么怪癖吧。

而且，这样的街头混子大多都是文盲，也不用教什么深奥东西。随便糊弄糊弄，让他这个劲儿过去。等他热情消退自己就拿钱走人，美滋滋。

于是樱木建二拿出教材，准备开始从识数开始教。

“樱木先生，在正式开始之前，我想我们应该先互相了解一下。我有义务让您知道我的进度，同时，我也想了解您的水平。”石铁心看着樱木建二，一脸认真：“而且，您所使用的教材，以及教学范围和教学大纲，我都必须审阅一次，以免偏离我的进展方向。”

谁知道日本数学教材能不能完全契合到主世界线的数学第二层去？所以石铁心决定，必须要用自己的视界系统鉴别一下才行。

樱木建二有些惊愕，又有些不以为然。

说的跟真事儿似的，说到底还不是一个街头混子，能有什么水平？

“我的数学修习程度在第二层嗯，就是说已经学到了逻辑与应用的阶段，处在研究应用题的阶段，您可以从这里开始教。”石铁心由衷的希望日本的数学教学中也有应用题这个阶段，如果人家根本就不教这个，他就真的无计可施了。

幸好，数学的学习拥有内在的脉络，樱木建二对应用题并不陌生。

不过樱木建二还是决定要让眼前这个家伙摆正位置。不关你是什么身份，进了教室就是学生。还审阅我的教学大纲？我不给你一个下马威，你就不知道尊师重道！不让你知道自己有多烂，你就不知道自己的钱花得有多值！

想顺顺当当的把钱赚了，就不能被牵着鼻子走。于是樱木建二立刻摆出一副日企中的严格前辈的架势。

“不要眼高手低！学习数学，最重要的就是基本功。算数都算不明白的话，什么都学不好！再说了，我是教师，我自然会根据你的水平决定教学进度。”啪啪，他拍了拍自己专门用来打杀威棒的高难度习题：“这套题你能考六十分以上，再跟我提要求吧！”